专业特色

康复治疗技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学科，其目的是使人们能够尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动等社会能力，融入社会，改善生活质量。随着医疗模式从单一救治模式向“防、治、养”+“互联网大数据”一体化防治模式转变，康复治疗技术这门新兴的技术专业和康复治疗师这种新的职业显示了强劲的发展势头和成长的活力。

师资力量

现有校内专职教师43人，其中教授5人，副教授9人，讲师8人，助理讲师16人，实验员5人；具有博士学位1人，硕士学位18人；学院专业带头人2名，教学骨干14名，“双师型”教师比例达86%。另外，学校与甘肃省康复中心医院签署教学医院协议，就此专业开展联合办学，有资深专家做客座教授和行业骨干做兼职教师，以满足专业课师资需求，保证了校内教学与岗位实际的良好对接。

实验实训

康复治疗技术专业人才的培养必须在产教深度融合、模拟与真实工作场景结合中反复实践才能实现。为提高该专业学生的岗位适应能力、缩短成长周期，使学校培养目标和行业需求对接、教学与临床真正接轨，增强人才培养的针对性和适应性，建设了国内先进、西北一流、综合临床基本诊疗技能训练与康复技能训练为一体的数字化高仿真的临床实训中心，面积17000m2。其中，康复实训功能区面积1643m2，按照课程模块内容和临床岗位任务，设置了传统康复、作业治疗、物理治疗、康复评定、运动疗法、言语治疗、心理治疗实训室，配置了一次能满足200人次同时上课的专业实训设备，对培养学生职业技能提供了强大的条件保障。此外，甘肃省康复中心具有设备先进、治疗师齐全、功能完备的康复治疗中心，我校与甘肃省康复中心在2018年签署教学医院协议开展联合办学，为本专业的开办、教学、实习提供了可靠的保证，也为教师进行专业实践提供了场所。

培养目标

本专业坚持立德树人、“三全育人”，培养理想信念坚定，德、智、体 、美 、 劳全面发展 ，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、马克思主义劳动观、职业道德、精益求精的工匠精神和创新意识，较强的就业能力和可持续发展的能力，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念：具备满足生存发展需要的基本劳动能力， 形成良好劳动习惯，掌握康复治疗技术专业知识和技术技能 ， 面向卫生和社会行业等的康复技师职业群，能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等康复治疗工作的高素质技术技能人才。

核心课程

康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、中国传统康复技术、常见疾病康复、社区康复、老年康复保健技术等。

就业前景

依据国内康复治疗专业人才现状调查显示，我国康复治疗师与人口的比例1:25000人，远低于中等及以上发达国家1:5到1:10比例。我国康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要，严重滞后于中国经济社会发展水平。康复治疗技术专业的开设，正是顺应社会民众健康、审美的需要，满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在治疗疾病、延年益寿等多方面的需求，有着广泛、深厚的社会基础，就业方向广阔。